Pár- és csoportmunka

A tanulási útvonalakon a tanulók először egyedül dolgoznak, aztán párokban, majd kis csoportokban, és gyakran használják a Think-Pair-Share (Gondolkozz-Alkoss párt-Oszd meg) rutint. Először kigondolnak egy kérdést, és megfogalmazzák egyéni válaszaikat; aztán a páralkotás során minden tanuló számára lehetővé válik, hogy megbeszélje társával válaszait. Harmadik lépésként érdemes lehet a párokból kettesével kis csoportokat alkotni. A csoportmunka során a tanulók új perspektívákkal ismerkednek meg, és elfogadóbbak lesznek egymással. Általában szívesebben is vesznek részt ilyen munkában, mivel sokan könnyebben beszélgetnek kis csoportokban a társaikkal, mint az egész osztály előtt.

Sok módja van a csoportalkotásnak attól függően, milyen feladat megoldásáról van szó. Hagyjuk, hogy a tanulók azokkal alkossanak csoportot, akikkel szívesen együtt dolgoznának, vagy mi válasszuk ki a csoportok tagjait? Ha az utóbbi mellett döntünk, legyenek a csoportok vegyesek képesség, személyiségtípus (introvertált-extrovertált), illetve háttér szerint (etnikai, vallási, nemzetiségi)? Vagy inkább legyenek olyan homogének, amennyire ez csak lehetséges? A véletlenszerű csoportalkotás egyik egyszerű módja a számolás (1-2-3, alma-körte-banán stb.). De előre is megtervezhetjük a csoportokat.

Tegyük világossá, milyen eredményt várunk a csoportmunkától, hogy a csoport feladata milyen szempontból releváns az egyes tanulók számára, és hogy milyen szempontból hasznos számukra a csoportmunka. Ha egyetlen csoporttag végez el minden feladatot, míg a többiek kényelmesen hátradőlnek, a jövendőbeli csoportfeladatok sem fogják aktivizálni őket. Hasznos lehet minden csoporttag számára kijelölni egy feladatot, például: jegyzetelés, időmérés, prezentáció, összefoglalás, tisztázás, kérdésfeltevés. Ha a tanulók mindenféle szerepet kipróbálhatnak, idővel kiváló készségek egész tárházát tudják majd elsajátítani.

Amikor a csoportmunka eredményét megosztják az egész osztállyal, határozzunk meg világos időkereteket a prezentációknak. Ahelyett, hogy minden csoport összefoglalná a megbeszélését, hasznos lehet megkérni őket, hogy azt a témát emeljék ki, ami a legérdekesebb beszélgetéshez vezetett a csoporton belül.