Veronika Nahm, historicus en pedagoog, adjunct directeur, Anne Frank Zentrum, Duitsland
Co-auteur leerpad Discriminatie verkennen

Idealiter zullen leerlingen iets uit dit programma halen dat hen helpt hun eigen situatie beter te begrijpen; ze verdiepen zich in  het persoonlijke verhaal van iemand anders en de bredere geschiedenis van discriminatie, sociale verandering en mensenrechten. Bij het ontwikkelen van het programma had ik veel plezier in de intensieve internationale discussies over de pedagogische en conceptuele principes, maar het beste stuk waren de verhalen van de jongeren. Het combineren van verschillende manieren van lesgeven (online en offline) biedt grote voordelen.