Jak rówieśnik do rówieśnika

15 maj 2019 - przez Caroline Golob

Większość z nas zna jedynie tradycyjny sposób nauczania: dorośli mówią, młodzi słuchają. Przed przyjazdem do Amsterdamu na roczny wolontariat w Anne Frank House, nie uczestniczyłam w warsztatach, ani nie obserwowałam prezentacji, które byłyby prowadzone przez moich rówieśników i rówieśniczki. Praca w tej organizacji uświadomiła mi, że bycie uczonymi przez osoby w tym samym wieku może być znacznie bardziej efektywne; uczniowie stają się bardziej zainteresowani tematem, są otwarci i z szacunkiem podchodzą do innych.

Pozwólcie, że podzielę się z wami paroma przykładami ilustrującymi tę metodę nauczania. Opowiem, jak młodzi ludzie prowadzili rzeczowe dyskusje ze swoimi rówieśnikami oraz z rodzicami, którym prezentowali Stories that Move.

A member of the Anne Frank Youth Network presenting Stories that Move to other members at a conference in Berlin, summer 2018.

Emir i Nejla z Bośni i Hercegowiny oraz Magdalena i Marta z Polski dowiedzieli się o Stories that Move podczas letniej konferencji Anne Frank Youth Network. Narzędzie spodobało im się na tyle, że zdecydowali się poprowadzić oparte na nim zajęcia w swoich szkołach: gimnazjum Mustafa Novalicia w Gradačacu oraz prywatnym Salwatorze w Krakowie.

Emir i Nejla byli pod wrażniem poziomu świadomości uczniów na temat roli, jaką odgrywa w społeczeństwie dyskryminacja. „Choć wzrost dyskryminacji w naszym społeczeństwie nie nastraja mnie pozytywnie, ucieszyło mnie, że młodzi ludzie są jego świadomi”, powiedział Emir. „Mam nadzieję, że Stories that Move pomoże im zrozumieć, że istnieją ludzie, którzy walczą z dyskryminacją”.

Magdalena i Marta użyły Stories that Move by wywołać dyskusję na temat tego, jak: „przeciwdziałać stereotypom, dyskryminacji oraz nietolerancji, jak je definiować i rozpoznawać w codziennych sytuacjach”. Obydwie były bardzo zadowolone z efektów, jakie odniosły. Uczniowie, z którymi pracowały doszli do bardzo dojrzałych konkluzji oraz pokazali zbieżności występujące pomiędzy pogromami listopadowymi z 1938 roku (znanymi jako noc kryształowa) i innymi wydarzeniami historycznymi.

Magdalena i Marta podsumowały przeprowadzone warsztaty: „Musimy pamiętać, że dwunastoletni uczniowie mają dużo ważnych rzeczy do powiedzenia oraz pomysły, którymi chcą się dzielić. Znają świat dużo lepiej niż nam się wydaje. Dlatego to bardzo ważne by dawać młodym ludziom głos oraz możliwość wyrażenia własnej opinii. Dzięki temu w przyszłości staną się odpowiedzialnymi, myślącymi krytycznie obywatelami”.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej na temat podejmowanych przez uczniów inicjatyw, przeczytaj o młodzieży z International School of Amsterdam, która zorganizowała warsztaty Stories that Move dla rodziców; lub odkryj historię Jure, członkini Anne Frank Youth Network, która przeprowadziła zajęcia w szkole na Słowenii.

Chcesz podzielić się z nami swoimi doświadczeniami? Napisz do nas na: info@storiesthatmove.org