Wierzę w moc głosu

30 lis 2016 - przez Shannon Hancock

W toku mojej zróżnicowanej podróży przez edukację bardzo wcześnie przekonałam się, że słowa mają w sobie moc. Kuszą nas, byśmy w ich promieniach zmieniali politykę, ludzi lub cele.

Dla każdego z nas słowa mają opowieść. Niektóre nawiązują do naszej kultury, inne do płci,
ale zawsze dotyczą naszej tożsamości.

Shannon Hancock pracuje z uczniami ISA nad platformą Stories that Move

Przez 21 lat byłam nauczycielką w szkole średniej. Uczyłem młodych ludzi na trzech kontynentach
w szkołach publicznych, prywatnych i międzynarodowych. Moją misję w klasie wyznaczała sprawiedliwość społeczna i poruszająca słuchaczy potęga słowa. Jestem przekonana, że każdy uczeń potrafi się uczyć
i każdy ma potencjał, by zmieniać świat na lepsze.

Testy platformy Stories that Move w International School of Amsterdam
Ostatnio zaangażowałam się w porywający projekt: Stories that Move. To program nauczania
o dyskryminacji pobudzający młodych ludzi z różnych zakątków Europy do krytycznego myślenia,
otwartej dyskusji i dzielenia się doświadczeniami. Projekt ten, łączący narzędzia internetowe z zadaniami off-line, w szerokim zakresie wykorzystuje techniki cyfrowe i telekomunikacyjne podczas pracy w klasie.
International School of Amsterdam (ISA), szkoła przygotowująca do międzynarodowej matury,
której uczniowie pochodzą z 45 krajów, okazała się doskonałym środowiskiem pozwalającym przetestować treści i metodykę nauczania,a także szatę zewnętrzną i działanie platformy z punktu widzenia zarówno nauczyciela jak i ucznia.

Projektor LCD albo laptop
Nasze testy wykazały, że praca z platformą Stories that Move może się odbywać zarówno
przy wykorzystaniu projektora LCD i drukowanych materiałów dla słuchaczy, jak i w środowisku,
gdzie każdy z uczniów posługuje się własnym laptopem. W ISA mamy w klasach po 18-20 uczniów,
a nasi testerzy z 8 klasy to pochodzący z całego świata uczniowie posiadający duże umiejętności w zakresie nauki on-line. W 2015 r. nasi uczniowie i nauczyciele testowali platformę, wykorzystując projektor LCD
lub rzutnik, natomiast w 2016 r. pracowaliśmy na lekcjach z laptopami. Możliwość wykorzystania obu technik zapewnia szkole większą elastyczność i możliwość wyboru.

Głęboka i otwarta dyskusja
Podczas testów przekonaliśmy się, że uczniowie angażują się w zadania, a dyskusje są głębokie i otwarte. Jeden z uczniów zauważył: „Platforma to fajny sposób na ujawnienie złożoności naszego sposobu myślenia
i oceniania. Spodobało mi się nasze spojrzenie na uprzedzenia i na to, jak wpływają na sposób postrzegania innych ludzi i otaczającego świata.” Dla uczniów trudne jest dzielenie się swoimi odpowiedziami z resztą klasy. Jak sformułował to jeden z nich: „Nie sądzę, że wszyscy powinni znać nasze osobiste wybory;
pewne rzeczy powinny pozostać prywatne. Niektórzy nie chcą ujawniać swych myśli lub opinii.” Nasze opinie przekazane twórcom Stories that Move pozwolą udoskonalić to internetowe narzędzie edukacyjne.

Najwyższy czas
Nie ulega wątpliwości, że powinniśmy rozmawiać z młodymi ludźmi na temat akceptacji różnorodności. Świat wstrzymuje oddech, gdy Europa staje przed wieloma ważnymi wyborami. Globalizacja i niedawne masowe migracje zmieniły etniczny pejzaż świata. Wyczuwalne jest napięcie, a nauczyciele poszukują mocnych narzędzi pozwalających przeprowadzić uczniów przez te bardzo istotne dyskusje. Wielu znanych mi edukatorów z całego świata martwi się, że stoimy przed potencjalnymi zjawiskami politycznymi pozostającymi w sprzeczności z prawami człowieka. Wydaje się, że dyskusja na temat dyskryminacji prowadząca do jej lepszego zrozumienia jeszcze nigdy nie była rzeczą tak pilną. Dlatego tak ważne jest powstanie tego internetowego narzędzia pozwalającego kształtować empatię i inspirować do działania.