Pripravení na budúcnosť v inkluzívnych školách

18 feb 2019 - od Karen Polak

„Ste pripravení byť vyrušení?“, spýtal sa riaditeľov škôl úvodný rečník pri otvorení konferencie Asociácie pre rozvoj medzinárodného vzdelávania (AAIE) 4. februára 2019 v San Franciscu. V hlavnom prejave nazvanom „Nové predstavy o školách pre moderný svet“ Will Richardson požiadal 400 účastníkov, aby pouvažovali nad tým, aké vzdelávanie je zmysluplné v časoch neistoty. „Nesúlad medzi tým, čo sa mladí ľudia v školách aj mimo nich učia, je len jednou z mnohých výziev, ktorej dnes čelíme v oblasti vzdelávania,“ povedal Richardson.

Michael McGlade a Karen Polak zo Stories that Move na konferencii predniesli príspevok, v ktorom vysvetlili základné koncepty projektu, prínosy viacvrstvového učenia a silu príbehov mladých ľudí v súbore online vzdelávacích nástrojov.

„Sociálne médiá, čety a online hry poskytujú mladým ľuďom priestor na sebavyjadrenie a prepájanie sa rôznymi spôsobmi,“ povedal Michael, technologický riaditeľ na Medzinárodnej škole v Amsterdame. „Naši študenti majú také možnosti na komunikáciu so svojimi rovesníkmi, aké sme my v ich veku jednoducho nemali. Mnoho tínedžerov hovorí, že na online fórach a v internetových komunitách stretáva podobne zmýšľajúcich ľudí, ktorí však nie sú súčasťou ich offline života,“ podotýka Michael. Avšak v online priestore sú pred nami aj viaceré zásadné výzvy, napríklad množstvo negatívnych a ubližujúcich komentárov. Nedávny prieskum spoločnosti Common Sense Media ukázal, že viac ako tretina tínedžerov je na internete obeťou šikanovania. „Viacvrstvový učebný proces, miešanie online a offline aktivít, poskytuje na hodinách priestor pre vypočutie hlasov mladých ľudí. Vytvára im rovné šance a posilňuje ich,“ dodal Michael.

„Nehovoriť o diskriminácii nie je riešením,“ bolo hlavné posolstvo Kareninho príspevku. „Všetci nálepkujeme iných ľudí, no ak sa to deje bez povšimnutia a nediskutuje sa o tom, môže to posilniť napätie medzi rôznymi národnosťami a kultúrami.“ Karen tiež hovorila o vytváraní bezpečného prostredia na učenie sa a o riešení konfliktov v triedach. Ako zdôraznila, prví užívatelia nástroja Stories that Move sa radi podelia o svoje skúsenosti s ďalšími učiteľmi.

Viacero škôl v súčasnosti pripravuje niekoľkoročný program nadväzujúci na rôzne časti učebných osnov, aby sa zaistilo, že diskusie inšpirované Stories that Move sa budú viesť od posledných ročníkov základných škôl až po stredné školy. Projekt tiež v rôznych krajinách ponúka semináre profesijného rozvoja pre učiteľov.

Prieskum zadaný AAIE z roku 2018 zameraný na hlavné výzvy, ktorým dnes medzinárodné školy čelia, zdôraznil potrebu ich lepšej pripravenosti na budúcnosť. Zo záverov vyplýva, že školy sa potrebujú stať inkluzívnejšími a mali by lepšie využívať technológie na podporu učenia a zvýšenie aktivity študentov. Súbor vzdelávacích nástrojov Stories that Move môže školy posunúť v oboch oblastiach.

Karen Polak je koordinátorkou medzinárodného projektového tímu Stories that Move a pracuje ako historička a pedagogička v Dome Anny Frankovej v Amsterdame.

Michael McGlade je poradcom pre technický dizajn Stories that Move a zároveň riaditeľom v oblasti vzdelávacích technológií na Medzinárodnej škole v Amsterdame.