Verím v silu slova

15 sep 2017 - od Shannon Hancock

Verím, že slovo má svoju silu

Počas mojej kľukatej cesty krajinou s názvom Vzdelávanie som veľmi skoro prišla na to, akú moc majú slová. Lákajú, aby sme sa nimi nechali utešovať a menia politiku, ľudí aj zámery. Na slová sú naviazané príbehy, pre každého z nás môžu byť iné, lebo sú späté niekedy s kultúrou, inokedy s rodom, ale vždy s našou identitou.

Shannon Hancock pracuje s dvoma študentmi ISA na Príbehoch

Ako učiteľka pracujem už 21 rokov, učila som mladých ľudí na troch kontinentoch, na verejných, súkromných i medzinárodných školách. Pri svojom poslaní som sa vždy sústreďovala na sociálnu spravodlivosť a schopnosť slova podnietiť poslucháčov k činom. Verím, že každý študent sa dokáže učiť a každý študent má potenciál urobiť pre svoje okolie i svet niečo dobré.

Testovanie Príbehov na medzinárodnej škole v Amsterdame
Nedávno som sa zapojila do inšpiratívneho projektu Príbehy. Jeho učebné celky sú vytvorené tak, aby podporovali kritické myslenie, otvorenú diskusiu a výmenu skúseností o otázkach spojených s diskrimináciou medzi mladými ľuďmi v celej Európe. Cez spojenie digitálnych nástrojov s úlohami v offline prostredí sa projekt napája na  trend intenzívnejšieho používania technológií – internetu, notebooku a telefónu –  aby sa študenti mohli lepšie zapojiť do aktivít na hodine. Výber Medzinárodnej školy v Amsterdame (ISA), školy s medzinárodnou maturitou, ktorú navštevujú žiaci zo 45 krajín, ako vzdelávacej inštitúcie na testovanie  obsahu, metodológie a vzhľadu platformy za veľmi vhodnú voľbu.

S projektorom aj na počítači
Naše testy ukázali, že na prácu s Príbehmi možno použiť projektor a písať si poznámky, ale pracovať s nimi možno aj výlučne na počítači. V ISA máme v triedach zvyčajne 18 – 20 študentov, ktorí pochádzajú z celého sveta a sú veľmi zdatnými online študentmi, teda vhodnými „testovačmi“.  Skúsili sme oboje: v roku 2015 naši študenti a učitelia testovali materiály pomocou jedného projektora a vytlačených papierových podkladov pre aktivity. V roku 2016 sme vo vyučovaní používali len prostredie notebooku. Ak majú školy možnosť používať obe techniky, môžu sa rozhodnúť aj pre rôzne kombinácie.

Bohatá a otvorená diskusia
Počas testovania sme zistili, že naši študenti sa do aktivít intenzívne zapájajú a že diskusie sú bohaté a otvorené. Jeden študent poznamenal: „Nástroj je pekný spôsob, ako odhaliť zložitosť nášho spôsobu myslenia a posudzovania vecí okolo nás. Páčilo sa mi, ako sme sa pozerali na predsudky a ako náš pohľad ovplyvňuje vnímanie ľudí a sveta okolo nás.” Študenti považovali za náročné, že hodiny kladú dôraz na výmenu názorov. Niektorý z nich povedal: „Nemyslím si, že každý musí vedieť o vašich osobných preferenciách a niektoré veci by mali ostať súkromné. Niektorí ľudia nechcú odhaľovať svoje osobné myšlienky alebo názory.” Myslím, že naša spätná väzba na Príbehy pomôže online vzdelávací nástroj ďalej vylepšovať.

Teraz je ten správny čas
Je jasné, že s mladými ľuďmi musíme diskutovať o skutočnom prijatí rozmanitosti. Svet sa pozorne díva, pretože v krajinách po celej Európe sa konajú mnohé dôležité voľby. Globalizácia a nedávna veľká vlna migrácie na celom svete zmenili etnické zloženie krajín. Hmatateľné napätie je všadeprítomné a učitelia hľadajú fungujúce nástroje, aby mohli svojich študentov viesť v dôležitých diskusiách o súčasnom vývoji. Poznám mnohých pedagógov na celom svete, ktorí majú obavy, že svet čelí potenciálnym politikám, ktoré ostro kontrastujú s ľudskými právami. Zdá sa, že čas na diskusiu vedúcu k hlbšiemu porozumeniu diskriminácie – v minulosti i súčasnosti – nebol nikdy vhodnejší. Preto je dôležité mať k dispozícii online súbor nástrojov, ktorý nám môže pomôcť viesť študentov k empatii a posilniť ich.